Autismo: aceptación de la diversidad humana

¿Qué es el autismo?

Con motivo del Día de Acción Internacional, queremos crear conciencia sobre el autismo. ¿Quizás alguna vez has tenido algún punto de contacto con él?

El autismo o también llamado trastorno del espectro autista es un complejo trastorno neurológico y relacionado con el desarrollo que influye en el comportamiento, la comunicación y la interacción social de una persona. En ICD 10, los trastornos del espectro autista son uno de los trastornos del desarrollo profundos (ICD-10: F84). Hasta hace unos años, los trastornos del espectro autista se definieron como enfermedad o discapacidad. Mientras tanto, las personas "neurodiversidad" o "neurodive -gang" son más comunes. AUTIST: Por lo tanto, no se ven a sí mismos como discapacitados, sino solo como diferentes, y también quieren ser percibidos y tratados por la sociedad.

¿Qué pasa con eso? „Día del orgullo autista "¿Todo sobre?

El Día del Orgullo Autista ", en el" Día del Orgullo Autista "alemán, es un Día de Acción Internacional que tiene lugar cada año el 18 de junio. Fue lanzado por primera vez por la organización "Aspies for Freedom" en 2005 para promover la conciencia y la aceptación del autismo en la sociedad.

Aquí hay algunos aspectos esenciales del Día del Orgullo Autista:

• Celebración de la identidad autista: El día debería alentar a la comunidad del autismo a estar orgullosa de su identidad. Se trata de no ver el autismo como un déficit o enfermedad, sino como una variación natural de la neurodiversidad humana.

• Aumento de la conciencia: Se busca mejorar la conciencia general y la comprensión del autismo. El día debería ayudar a reducir los prejuicios y los malentendidos.

• Promoción de la aceptación: El Día del Orgullo autista enfatiza la importancia de la aceptación de las personas autistas en todas las áreas de la vida. Esto incluye el apoyo de la educación, el trabajo y en la vida social.

• Actividades y eventos: Se producen varios eventos y actividades en todo el mundo, como talleres, conferencias, discusiones y celebraciones organizadas por y para personas autistas.

• Símbolo: El símbolo de Infinity Rainbow a menudo se usa para representar el autismo y la neurodiversidad. Simboliza el infinito de las habilidades y la diversidad humana dentro de la comunidad de autismo.

El Día del Orgullo Autistic es un día importante para celebrar y enfatizar los derechos y la singularidad de las personas autistas de que son una parte valiosa de la sociedad.

 

¿Cuántas personas están afectadas?

La aparición de autismo en Alemania, como en muchos otros países, se mide en función de la tasa de prevalencia. La tasa de prevalencia indica con qué frecuencia ocurre una determinada enfermedad en un determinado grupo de población.

Aquí hay algunos puntos importantes sobre la ocurrencia de autismo en Alemania:

• Tasa de prevalencia: Estimaciones actuales suponen que aproximadamente el 1% de la población se ve afectada por un trastorno del espectro autista (ASA). Esto corresponde a alrededor de 800,000 personas en Alemania.

• Diagnóstico: Las tasas de diagnóstico para el autismo han aumentado en los últimos años. Esto se debe en parte a los mejores métodos de diagnóstico y una mayor conciencia del autismo en la sociedad y con los expertos.

• Distribución de género: El autismo se diagnostica más a menudo con niños y hombres que con niñas y mujeres. La relación es de aproximadamente 4: 1. Sin embargo, se reconoce cada vez más que el autismo a menudo se diagnostica en las mujeres, ya que sus síntomas pueden ser menos obvios o se expresan de otras maneras.

• Edad diagnóstica: El autismo se puede diagnosticar a cualquier edad, pero a menudo el diagnóstico se realiza en la infancia. La detección temprana y las intervenciones tempranas son importantes para garantizar el mejor apoyo y desarrollo posible para los niños afectados.

• Apoyo y recursos: Hay varias ofertas de apoyo y recursos para personas con autismo en Alemania, incluidas escuelas especializadas, centros de terapia y grupos de autohelpes. La inclusión e integración de las personas autistas en la vida educativa y profesional se promueve cada vez más.

 

¿Qué formas de autismo se conocen actualmente?

Los trastornos del espectro autista (ASH) incluyen una variedad de condiciones que difieren en su tipo y gravedad. Las categorías más comunes dentro del espectro autista son:

Autismo de la primera infancia (síndrome de Caner):

• Esta es la forma más clásica de autismo, que generalmente es reconocible antes de la edad de tercer lugar.
• Los síntomas incluyen dificultades significativas en la interacción social, la comunicación y los patrones de comportamiento repetitivo.
• Los niños con autismo de la primera infancia también pueden mostrar sensibilidades sensoriales e intereses severamente limitados.

síndrome de Asperger:

• Las personas con síndrome de Asperger a menudo tienen inteligencia normal al promedio y no hay demoras significativas en el desarrollo del lenguaje.
• Sin embargo, tienen dificultades con la interacción social y, a menudo, muestran intereses y comportamientos limitados y repetitivos.
• El síndrome de Asperger a menudo solo se diagnostica más adelante en la infancia o incluso en la edad adulta.

Autismo atípico:

• Esta categoría incluye personas que cumplen con algunos, pero no todos los criterios para el autismo de la primera infancia o el síndrome de Asperger.
• Los síntomas pueden ser más suaves o desarrollarse más tarde.
• El término "PDD-NOS" se usa para describir un grupo más amplio de trastornos del desarrollo que no caen en las otras categorías específicas.

Síndrome de Rett:

• Este es un trastorno genético raro que afecta casi exclusivamente a las niñas.
• Después de un desarrollo inicialmente normal, los niños con síndrome de Rett entre las edades de 6 y 18 meses pierden habilidades aprendidas, especialmente en el campo de las habilidades y el lenguaje motor de mano.
• El síndrome de Rett se caracteriza por deterioro cognitivo severos y discapacidades físicas.

 Trastorno del trastorno infantil (síndrome de Heller):

• Esta perturbación muy rara generalmente ocurre después de un período de al menos dos años de desarrollo normal.
• Los niños con este trastorno pierden habilidades en varias áreas de desarrollo, incluidos el lenguaje, las habilidades sociales y las habilidades motoras.

¿Cómo se diagnostica el autismo?

 El diagnóstico de los trastornos del espectro autista (ASS) es un proceso complejo que generalmente requiere una evaluación integral por parte de un equipo interdisciplinario de expertos. Este proceso incluye varios pasos para hacer un diagnóstico preciso y completo. Estos son los pasos principales del diagnóstico:

Detección y detección temprana

• Observación del desarrollo: Los padres, educadores y pediatras observan el desarrollo de la primera infancia y prestan atención a los signos de retrasos en el desarrollo o un comportamiento inusual.

• Pruebas de cribado: Existen herramientas de detección estandarizadas que se utilizan para probar a los niños para el autismo, por ejemplo, la lista de verificación modificada para el autismo en niños pequeños (M-CHAT) o el Cuestionario de comunicación social (SCQ).

Historial médico detallado e historial de desarrollo

• anamnese: Una conversación detallada con los padres o supervisores para comprender el historial de desarrollo del niño, incluidos hitos, comportamiento, interacciones sociales y habilidades de comunicación.

• Ex informes médicos y psicológicos: Revisión de informes y calificaciones anteriores para obtener una imagen completa.

  Observacion clinica

• Observación del comportamiento: Observación clínica del niño en diferentes situaciones para identificar comportamientos típicos que podrían indicar el autismo.

• Instrumentos de observación estandarizados: Uso de instrumentos como el programa de observación de diagnóstico de autismo (ADOS) para la observación estructurada.

Pruebas y revisiones de diagnóstico

• Entrevistas de diagnóstico: Uso de entrevistas estandarizadas como la entrevista de diagnóstico de autismo revisada (ADI-R) para recopilar información detallada sobre los síntomas y su curso.

• Pruebas de desarrollo e inteligencia: Pruebas para evaluar las habilidades cognitivas, como la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC) o las escalas de inteligencia Stanford-Binet.

• Revisiones de lenguaje y comunicación: Pruebas para evaluar las habilidades de lenguaje y comunicación, a menudo realizadas por terapeutas del habla.

 Evaluación multidisciplinaria

• Cooperación entre expertos: Un equipo de expertos, incluidos pediatras, psicólogos, neurólogos, terapeutas del habla y terapeutas ocupacionales, trabaja en conjunto para llevar a cabo una evaluación integral.
• Asesoramiento y consulta: El equipo analiza los resultados de las revisiones y llega a una decisión de diagnóstico común.

Exclusión de otros trastornos

• Diagnóstico diferencial: Es importante excluir otros trastornos del desarrollo, enfermedades mentales o afecciones médicas que podrían tener síntomas similares, como trastornos del lenguaje, trastornos de ansiedad o trastornos de procesamiento sensorial.

Diagnóstico e informes

• División de diagnóstico: Después de completar todas las calificaciones, el diagnóstico se comunica a los padres o supervisores, junto con una explicación detallada de los resultados.

• Recomendaciones individuales: Según el diagnóstico, se proporcionan recomendaciones para intervenciones, terapias y medidas de apoyo para promover el desarrollo y la calidad de vida del niño en cuestión.

Monitoreo y adaptación continua

• Cuidado posterior regular: Monitoreo continuo del desarrollo del niño y la adaptación de las estrategias de intervención según sea necesario.
• Adaptación del soporte: Flexibilidad para adaptar el apoyo para satisfacer las necesidades cambiantes del niño.

 El diagnóstico de autismo es un proceso detallado e individual que se basa en una observación cuidadosa y una evaluación extensa para garantizar que las necesidades específicas del niño sean reconocidas y abordadas.

 

¿Qué síntomas tienen las personas autistas?

Los síntomas de los trastornos del espectro autista (ASH) varían mucho en títulos tipo y graves, pero pueden dividirse en dos categorías principales: impedimentos en la comunicación social y la interacción, así como los patrones e intereses de comportamiento restringidos y repetitivos. Aquí hay algunos síntomas comunes que ocurren en estas categorías:

Impedimentos en las sociales comunicación e interacción

 Interacción social:

• Dificultades para construir y mantener contactos sociales.
• Problemas para comprender e interpretar señales sociales como expresiones faciales, gestos y tono.
• Poco interés en actividades conjuntas o juegos con compañeros.
• Dificultades de meterse en los demás o comprender sus perspectivas (falta de empatía).

Comunicación:

• Desarrollo del lenguaje retrasado o falta de desarrollo del lenguaje.
• Dificultades en el curso de la conversación, por ejemplo, problemas, comenzar una conversación o hablar alternativamente.
• Repetición de palabras o frases (ecolaly).
• Patrones de voz inusuales, por ejemplo, una forma monótona o de canto de hablar.
• Problemas con la comprensión de los chistes, la ironía o las metáforas.

 

 Patrones e intereses de comportamiento repetitivos restringidos

Comportamientos repetitivos:

• Movimientos repetidos como columpios, aleteo o giro.
• Mirando a ciertas rutinas y rituales, dificultades con los cambios en la rutina diaria.
• Preoción excesiva con ciertos objetos o temas.

Intereses especiales:

• Interés intensivo en ciertos temas o actividades, a menudo inusuales en tipo o intensidad.
• Concéntrese en partes de los objetos (por ejemplo, girando las ruedas).

Sensibilidades sensoriales:

• Sensibilidad o subd a los estímulos sensoriales como sonidos, luz, texturas o olores.
• Reacciones inusuales a las experiencias sensoriales, por ejemplo, aversión a cierta ropa o preferencia por ciertas texturas.

Otros síntomas posibles

• Habilidades cognitivas: Algunas personas con autismo tienen discapacidades intelectuales, mientras que otras tienen inteligencia normal o superior a la media.

• Reacciones emocionales: Dificultades para lidiar con las emociones, incluidas las fuertes reacciones a la frustración o el estrés.

• Habilidades motoras: Problemas con habilidades motoras finas y brutas, dificultades de coordinación.

Los síntomas pueden ser reconocibles en la primera infancia, a menudo antes de la edad de tercer lugar. El diagnóstico y el apoyo deben ajustarse individualmente, ya que cada persona tiene diferentes fortalezas y necesidades con el autismo.

Tratamiento y apoyo

Existen varias opciones de terapia y apoyo para personas con trastornos del espectro autista (ASS) que tienen como objetivo promover sus habilidades, mejorar su calidad de vida y apoyarlas para hacer frente a los desafíos. Estos son algunos de los enfoques más importantes:

 

Terapia de comportamiento

 Análisis de comportamiento aplicado (ABA):

• Un enfoque científicamente sólido que tiene como objetivo promover los comportamientos deseados y reducir indeseables.
• Reuniones intensivas e individualizadas que a menudo tienen lugar en una situación uno a uno.
• Aplicación de refuerzos positivos para desarrollar habilidades como la comunicación, la interacción social y la autoevaluación.

 Apoyo a la conducta positiva (PBS):

• Un enfoque integral que integra estrategias conductuales positivas para reducir los comportamientos problemáticos.
• Inclusión del medio ambiente y la comunidad para promover cambios sostenibles.

 Terapia de lenguaje y comunicación

Terapia del lenguaje:

• Promoción de habilidades lingüísticas, incluida la articulación, el vocabulario y la inteligibilidad del lenguaje.
• Apoyo en el desarrollo de habilidades de comunicación no verbal, como expresiones faciales, gestos y sistemas de comunicación de imágenes.

 Comunicación compatible (Reino Unido):

• Uso de ayudas como tableros de imágenes, dispositivos de comunicación o aplicaciones para facilitar la comunicación.
• Promoción de la independencia y mejora en la interacción social.

 

Terapia ocupacional

 Terapia de integración sensorial:

• Tratamiento de actividades sensoriales que tienen como objetivo regular el sistema sensorial a través de actividades específicas.
• Mejora de las habilidades motoras y la conciencia corporal (sirva para esto Dispositivos de masajepara establecer estímulos sensoriales)

 Terapia diaria:

• Apoyo en el desarrollo de habilidades que son importantes para la vida cotidiana, como atraer, comer y cuidado corporal.
• Promoción de la independencia y la independencia.

 

Capacitación de competencia social

 Historias sociales:

• Mejora de las situaciones y comportamientos sociales a través de historias que promueven la comprensión y el afrontamiento de las interacciones sociales.
• Desarrollo de habilidades como empatía, adquisición y resolución de conflictos.

 Terapia de grupo:

• Entrenamiento de habilidades sociales en pequeños grupos para practicar tratar con compañeros y fortalecer las habilidades sociales.
• Juegos de roles y ejercicios prácticos para mejorar la interacción social.

 

Apoyo educativo

 Programas educativos especializados:

• Adaptación del plan de estudios y los métodos de enseñanza a las necesidades individuales de los niños con autismo.
• Uso de maestros y terapeutas especializados para ofrecer apoyo objetivo.

 Incluida la educación:

• Integración de niños con autismo en clases escolares regulares con apoyo adicional.
• Promoción de la inclusión social y la comprensión mutua.

 

Apoyo médico y psicológico

Medicamento:

• Uso de medicamentos para tratar síntomas adjuntos como miedo, depresión o hiperactividad.
• Monitoreo cuidadoso y adaptación del medicamento por un especialista.

 psicoterapia:

• Apoyo para hacer frente a desafíos emocionales y psicológicos a través de conversaciones e intervenciones terapéuticas.
• Promoción del pozo emocional y autorregulación.

 

Apoyo a las familias

Capacitación y consejo de los padres:

• Capacitación y apoyo para los padres para aprender estrategias efectivas para tratar los desafíos del autismo.
• Apoyo emocional e intercambio de experiencias.

 Grupos de autohelpes:

• Intercambio y apoyo entre las familias y los afectados para compartir experiencias y apoyarse mutuamente.
• Acceso a recursos e información.

 

Apoyo profesional

Orientación y consejo profesional:

• Apoyo en orientación profesional y la búsqueda de capacitación o lugares de trabajo adecuados.
• Adaptación del entorno laboral y promoción de habilidades profesionales.

 Empleo apoyado:

• Acompañante y apoyo en el lugar de trabajo para permitir una integración exitosa y un empleo a largo plazo.
• Provisión de entrenadores de trabajo y apoyo individual.

Estas diversas opciones de terapia y apoyo pueden ayudar a mejorar la calidad de vida de las personas con autismo y ayudarlas a explotar su máximo potencial. La elección de medidas adecuadas debe ajustarse individualmente y verificarse regularmente para satisfacer las necesidades cambiantes.