Autisme - aksept av menneskelig mangfold

Hva er autisme?

I anledning den internasjonale handlingsdagen ønsker vi å bevisstgjøre autisme. Kanskje du noen gang har hatt noen kontaktpunkter med det?

Autisme eller også kalt Autism Spectrum Disorder er en kompleks nevrologisk og utviklingsrelatert lidelse som påvirker atferden, kommunikasjonen og sosiale samspillet til en person. I ICD 10 er autismespekterforstyrrelser en av de dype utviklingsforstyrrelsene (ICD-10: F84). Inntil for noen år siden ble autismespekterforstyrrelser definert som sykdom eller funksjonshemming. I mellomtiden er "nevrodiversitet" eller "neurodive -gang" mennesker mer vanlig. Autist: Så inne ser ikke seg selv som svekkede, men bare som forskjellige - og ønsker også å bli oppfattet og behandlet av samfunnet.

Hva med det „Autistisk stolthetsdag "alt om?

Den autistiske Pride Day ", i den tyske" Day of Autistic Pride ", er en internasjonal handlingsdag som finner sted hvert år 18. juni. Han ble først lansert av organisasjonen "Aspies for Freedom" i 2005 for å fremme bevissthet og aksept av autisme i samfunnet.

Her er noen essensielle aspekter av den autistiske stolthetsdagen:

• Feiring av autistisk identitet: Dagen skal oppmuntre autismesamfunnet til å være stolt av identiteten. Det handler om ikke å se autisme som et underskudd eller sykdom, men som en naturlig variasjon av menneskelig nevrodiversitet.

• Økning i bevisstheten: Det søkes å forbedre generell bevissthet og forståelse av autisme. Dagen skal bidra til å redusere fordommer og misforståelser.

• Fremme av aksept: Autistisk stolthetsdag understreker viktigheten av aksept av autistiske mennesker på alle livsområder. Dette inkluderer støtte fra utdanning, arbeid og i det sosiale livet.

• Aktiviteter og arrangementer: Ulike arrangementer og aktiviteter over hele verden finner sted, for eksempel workshops, forelesninger, diskusjoner og feiringer organisert av og for autistiske mennesker.

• Symbol: Rainbow Infinity -symbolet brukes ofte til å representere autisme og nevrodiversitet. Det symboliserer uendeligheten av menneskelige evner og mangfold i autismesamfunnet.

Den autistiske stolthetsdagen er en viktig dag for å feire og understreke rettighetene og unikheten til autistiske mennesker at de er en verdifull del av samfunnet.

 

Hvor mange mennesker blir berørt?

Forekomsten av autisme i Tyskland, som i mange andre land, måles basert på utbredelsesraten. Utbredelsesraten indikerer hvor ofte en viss sykdom oppstår i en viss populasjonsgruppe.

Her er noen viktige punkter på forekomsten av autisme i Tyskland:

• Utbredelse: Nåværende estimater antar at omtrent 1% av befolkningen påvirkes av en autismespekterforstyrrelse (ASA). Dette tilsvarer rundt 800 000 mennesker i Tyskland.

• Diagnose: Diagnostiske frekvensene for autisme har økt de siste årene. Dette skyldes delvis forbedrede diagnostiske metoder og større bevissthet om autisme i samfunnet og med eksperter.

• Kjønnsfordeling: Autisme blir oftere diagnostisert med gutter og menn enn hos jenter og kvinner. Forholdet er omtrent 4: 1. Imidlertid blir det stadig mer anerkjent at autisme ofte blir diagnostisert hos kvinner, siden symptomene deres kan være mindre åpenbare eller kommer til uttrykk på andre måter.

• Diagnostisk alder: Autisme kan diagnostiseres i alle aldre, men ofte stilles diagnosen i barndommen. Tidlig oppdagelse og tidlige intervensjoner er viktige for å sikre best mulig støtte og utvikling for berørte barn.

• Støtte og ressurser: Det er forskjellige støttetilbud og ressurser for personer med autisme i Tyskland, inkludert spesialiserte skoler, terapisentre og selvhjelpsgrupper. Inkludering og integrering av autistiske mennesker i pedagogisk og profesjonelt liv fremmes i økende grad.

 

Hvilke former for autisme er for øyeblikket kjent?

Autismespekterforstyrrelser (ASS) inkluderer en rekke forhold som er forskjellige i deres slag og alvorlighetsgrad. De vanligste kategoriene i autismespekteret er:

Early Childhood Autism (Caner Syndrome):

• Dette er den mest klassiske formen for autisme, som vanligvis er gjenkjennelig før fylte tredjeplass.
• Symptomer inkluderer betydelige vanskeligheter med sosial interaksjon, kommunikasjon og repeterende atferdsmønstre.
• Barn med autisme i tidlig barndom kan også vise sensorisk følsomhet og sterkt begrensede interesser.

Asperger syndrom:

• Personer med Asperger-syndrom har ofte normal til intelligens over gjennomsnittet og ingen vesentlige forsinkelser i språkutviklingen.
• Imidlertid har de vanskeligheter med sosial interaksjon og viser ofte begrensede og repeterende interesser og atferd.
• Asperger syndrom blir ofte bare diagnostisert senere i barndommen eller til og med i voksen alder.

Atypisk autisme:

• Denne kategorien inkluderer personer som oppfyller noen, men ikke alle kriterier for autisme fra tidlig barndom eller Asperger -syndrom.
• Symptomer kan være mildere eller utvikle seg senere.
• Begrepet "PDD-NOS" brukes til å beskrive en bredere gruppe utviklingsforstyrrelser som ikke faller inn i de andre spesifikke kategoriene.

Rett syndrom:

• Dette er en sjelden genetisk lidelse som påvirker nesten utelukkende jenter.
• Etter en opprinnelig normal utvikling mister barn med Rett syndrom mellom 6 og 18 måneder lærte ferdigheter, spesielt innen håndmotorikk og språk.
• Rett syndrom er preget av alvorlige kognitive svikt og fysiske funksjonshemninger.

 Childhood Disorder Disorder (Heller Syndrome):

• Denne veldig sjeldne forstyrrelsen oppstår vanligvis etter en periode med minst to års normal utvikling.
• Barn med denne lidelsen mister ferdigheter på flere utviklingsområder, inkludert språk, sosiale ferdigheter og motoriske ferdigheter.

Hvordan diagnostiseres autisme?

 Diagnosen Autism Spectrum Disorders (ASS) er en kompleks prosess som vanligvis krever en omfattende vurdering av et tverrfaglig team av eksperter. Denne prosessen inkluderer flere trinn for å stille en presis og fullstendig diagnose. Her er hovedtrinnene i diagnosen:

Tidlig oppdagelse og screening

• Observasjon av utviklingen: Foreldre, lærere og barneleger observerer utvikling av tidlig barndom og tar hensyn til tegn på utviklingsforsinkelser eller uvanlig atferd.

• Screeningtester: Det er standardiserte screeningverktøy som brukes til å teste barn for autisme, for eksempel den modifiserte sjekklisten for autisme i småbarn (M-chat) eller Social Communication Quindionaire (SCQ).

Detaljert medisinsk historie og utviklingshistorie

• Anamnesis: En detaljert samtale med foreldrene eller veilederne for å forstå barnets utviklingshistorie, inkludert milepæler, atferd, sosiale interaksjoner og kommunikasjonsevner.

• Tidligere medisinske og psykologiske rapporter: Gjennomgang av tidligere rapporter og rangeringer for å få et omfattende bilde.

  Klinisk observasjon

• Observasjon av atferd: Klinisk observasjon av barnet i forskjellige situasjoner for å identifisere typisk atferd som kan indikere autisme.

• Standardiserte observasjonsinstrumenter: Bruk av instrumenter som Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS) for strukturert observasjon.

Diagnostiske tester og anmeldelser

• Diagnostiske intervjuer: Bruk av standardiserte intervjuer som Autism Diagnostic Interview-Revized (ADI-R) for å samle detaljert informasjon om symptomene og deres kurs.

• Utviklings- og etterretningstester: Tester for å evaluere kognitive ferdigheter, for eksempel Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) eller Stanford-Binet Intelligence Scales.

• Språk og kommunikasjonsgjennomgang: Tester for å vurdere språk- og kommunikasjonsevner, ofte utført av taleterapeuter.

 Flerfaglig evaluering

• Samarbeid mellom eksperter: Et team av eksperter, inkludert barneleger, psykologer, nevrologer, taleterapeuter og ergoterapeuter, jobber sammen for å gjennomføre en omfattende vurdering.
• Råd og konsultasjon: Teamet diskuterer resultatene av vurderingene og kommer til en vanlig diagnostisk beslutning.

Ekskludering av andre lidelser

• Differensialdiagnose: Det er viktig å utelukke andre utviklingsforstyrrelser, psykiske sykdommer eller medisinske tilstander som kan ha lignende symptomer, for eksempel språkforstyrrelser, angstlidelser eller sensoriske prosesseringsforstyrrelser.

Diagnose og rapportering

• Diagnostisk deling: Etter å ha fullført alle rangeringer, formidles diagnosen til foreldrene eller veilederne, sammen med en detaljert forklaring av resultatene.

• Individuelle anbefalinger: Basert på diagnosen gis anbefalinger for intervensjoner, terapier og støttetiltak for å fremme utvikling og livskvalitet for det berørte barnet.

Kontinuerlig overvåking og tilpasning

• Regelmessig ettervern: Kontinuerlig overvåking av utviklingen av barnet og tilpasningen av intervensjonsstrategiene etter behov.
• Tilpasning av støtten: Fleksibilitet i å tilpasse støtten for å imøtekomme barnets endrede behov.

 Diagnosen autisme er en detaljert og individuell prosess som er basert på nøye observasjon og omfattende evaluering for å sikre at barnets spesifikke behov blir anerkjent og adressert.

 

Hvilke symptomer har autistiske mennesker har?

Symptomene på autismespekterforstyrrelser (ASS) varierer veldig i type og alvorlige grader, men de kan deles inn i to hovedkategorier: svekkelser i sosial kommunikasjon og samhandling så vel som begrensede, repeterende atferdsmønstre og interesser. Her er noen vanlige symptomer som oppstår i disse kategoriene:

Svekkelser i sosiale kommunikasjon og samhandling

 Sosialt samspill:

• Vanskeligheter med å bygge og opprettholde sosiale kontakter.
• Problemer med å forstå og tolke sosiale signaler som ansiktsuttrykk, gester og tone.
• Liten interesse for felles aktiviteter eller spill med jevnaldrende.
• Vanskeligheter med å sette seg inn i andre eller å forstå deres perspektiver (mangel på empati).

Kommunikasjon:

• Forsinket språkutvikling eller mangel på språkutvikling.
• Vanskeligheter i løpet av samtalen, for eksempel problemer, starter en samtale eller snakker vekselvis.
• Gjentakelse av ord eller uttrykk (Echolaly).
• Uvanlige stemmemønstre, for eksempel monotone eller sang måte å snakke på.
• Problemer med å forstå vitser, ironi eller metaforer.

 

 Begrensede, repeterende atferdsmønstre og interesser

Repeterende atferd:

• Gjentatte bevegelser som svinger, håndflutter eller sving.
• Stirrer på å holde på visse rutiner og ritualer, vanskeligheter med endringer i den daglige rutinen.
• Overdreven opptatt av visse objekter eller emner.

Spesielle interesser:

• Intensiv interesse for visse emner eller aktiviteter, ofte uvanlig i type eller intensitet.
• Fokuser på deler av objekter (for eksempel å vri hjul).

Sensorisk følsomhet:

• Over- eller subd-følsomhet for sensoriske stimuli som lyder, lys, teksturer eller lukter.
• Uvanlige reaksjoner på sensoriske opplevelser, for eksempel aversjon mot visse klær eller preferanser for visse strukturer.

Andre mulige symptomer

• Kognitive ferdigheter: Noen mennesker med autisme har intellektuelle svekkelser, mens andre har normal eller over etterretningsintelligens.

• Emosjonelle reaksjoner: Vanskeligheter med å håndtere følelser, inkludert sterke reaksjoner på frustrasjon eller stress.

• Motoriske ferdigheter: Problemer med fine og grove motoriske ferdigheter, koordinasjonsvansker.

Symptomene kan være gjenkjennelige i tidlig barndom, ofte før den tredje alderen. Diagnosen og støtten bør justeres individuelt, siden hver person har forskjellige styrker og behov med autisme.

Behandling og støtte

Det er forskjellige terapi- og støttealternativer for personer med autismespekterforstyrrelser (ASS) som tar sikte på å fremme ferdighetene sine, forbedre livskvaliteten og støtte dem i å takle utfordringer. Her er noen av de viktigste tilnærmingene:

 

Atferdsterapi

 Anvendt atferdsanalyse (ABA):

• En vitenskapelig forsvarlig tilnærming som tar sikte på å fremme ønsket atferd og redusere uønsket.
• Intensive, individualiserte møter som ofte foregår i en en-til-en-situasjon.
• Anvendelse av positive forsterkninger for å utvikle ferdigheter som kommunikasjon, sosial interaksjon og selvhjelp.

 Positiv atferdsstøtte (PBS):

• En omfattende tilnærming som integrerer positive atferdsstrategier for å redusere problematisk atferd.
• Inkludering av miljøet og samfunnet for å fremme bærekraftige endringer.

 Språk og kommunikasjonsterapi

Taleterapi:

• Fremme av språkkunnskaper, inkludert artikulasjon, ordforråd og språkforståelighet.
• Støtte i utviklingen av ikke -verbale kommunikasjonsevner som ansiktsuttrykk, gester og bildekommunikasjonssystemer.

 Støttet kommunikasjon (Storbritannia):

• Bruk av hjelpemidler som bildeplater, kommunikasjonsenheter eller apper for å lette kommunikasjonen.
• Fremme av uavhengighet og forbedring i sosial interaksjon.

 

Ergoterapi

 Sensorisk integrasjonsterapi:

• Behandling av sensoriske aktiviteter som tar sikte på å regulere det sensoriske systemet gjennom målrettede aktiviteter.
• Forbedring av motoriske ferdigheter og kroppsbevissthet (tjene til dette Massasjeenheterå sette sensorisk stimuli)

 Hverdagsbehandling:

• Støtte i utviklingen av ferdigheter som er viktige for hverdagen, for eksempel å tiltrekke, spise og kroppspleie.
• Fremme av uavhengighet og uavhengighet.

 

Sosial kompetanseopplæring

 Sosiale historier:

• Forbedring av sosiale situasjoner og atferd gjennom historier som fremmer forståelse og mestring av sosiale interaksjoner.
• Utvikling av ferdigheter som empati, overtakelse og konfliktløsning.

 Gruppeterapi:

• Opplæring av sosiale ferdigheter i små grupper for å øve på å håndtere jevnaldrende og styrke sosiale ferdigheter.
• Rollespill og praktiske øvelser for å forbedre sosialt samspill.

 

Utdanningsstøtte

 Spesialiserte utdanningsprogrammer:

• Tilpasning av læreplanene og undervisningsmetodene til de individuelle behovene til barn med autisme.
• Bruk av spesialiserte lærere og terapeuter for å tilby målrettet støtte.

 Inkludert utdanning:

• Integrering av barn med autisme i vanlige skoleklasser med ekstra støtte.
• Fremme av sosial inkludering og gjensidig forståelse.

 

Medisinsk og psykologisk støtte

Medikamentell behandling:

• Bruk av medisiner for å behandle tilhørende symptomer som frykt, depresjon eller hyperaktivitet.
• Nøye overvåking og tilpasning av medisinen av en spesialist.

 psykoterapi:

• Støtte i å takle emosjonelle og psykologiske utfordringer gjennom terapeutiske samtaler og intervensjoner.
• Fremme av emosjonell velvære og selvregulering.

 

Støtte for familier

Foreldretrening og råd:

• Opplæring og støtte til foreldre for å lære effektive strategier for å håndtere autismeutfordringene.
• Følelsesmessig støtte og utveksling av opplevelser.

 Selvhjelpsgrupper:

• Utveksling og støtte mellom familier og de som er berørt for å dele erfaringer og støtte hverandre.
• Tilgang til ressurser og informasjon.

 

Profesjonell støtte

Karriereorientering og råd:

• Støtte i profesjonell orientering og søket etter passende trening eller arbeidsplasser.
• Tilpasning av arbeidsmiljøet og promotering av faglige ferdigheter.

 Støttet sysselsetting:

• Ledsager og støtte på arbeidsplassen for å muliggjøre vellykket integrasjon og langvarig sysselsetting.
• Levering av jobbtrenere og individuell støtte.

Disse forskjellige terapi- og støttealternativene kan bidra til å forbedre livskvaliteten til mennesker med autisme og hjelpe dem til å utnytte sitt fulle potensiale. Valget av passende tiltak bør justeres individuelt og kontrolleres regelmessig for å imøtekomme de endrede behovene.